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例如，师扎引导孩子识别和命名自己的情绪，师扎家长可以对孩子说：你现在感到开心吗？你似乎有些难过，能告诉我为什么吗？建立积极沟通的渠道在日常互动中，家长可以引导孩子学习如何与他人建立联络、分享情感、理解他人需求等社交技能。干预越早越好，针虐确诊患儿应立即干预，疑似患儿也应尽早干预。

家长要注意正向引导、童谣用语简洁、语调舒缓，帮助孩子建立主动沟通的自信，培养孩子积极社交的技能。湖南孤独症儿童常被误解为性格内向或不喜欢社交。在家中，师扎家长如何更好地关爱孩子？学习正确的方法家长要尽早学习康复教育方法，师扎并采用相应的训练手段，以帮助减少孩子在生活中存在的问题行为。

早期发现、针虐早期诊断、早期行为干预和教育可以改善孤独症儿童的不良预后。很多人认为孤独症只影响儿童，童谣疾病会随着年龄的增长自然好转，其实不然。

孤独症是一种复杂的神经发育障碍，湖南起病于发育早期，通常在3岁以内发病。

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